Post Test Modul 1 Pemahaman Konsep Buku Nonteks

Jawaban Pelatihan Mandiri Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Modul 1 Pemahaman Konsep Buku Nonteks - Kali ini Sinau-Thewe.com akan membagikan referensi Kunci Jawaban Latihan Pemahaman, Cerita Reflektif dan Post Test Topik Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya Modul 1. Semoga bisa menjadi bahan referensi dalam menyelesaikan seluruh Topik pada platform Merdeka Belajar.

Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif

I. Materi Buku Nonteks Bermutu

3 Prinsip utama buku nonteks bermutu :

a. Buku yang anak-anak ingin baca, bukan buku yang orang dewasa pikir anak ingin baca.

b. Berbagai macam buku.

c. Buku untuk anak-anak dari semua jenjang baca.

1. Salah satu prinsip utama buku nonteks bermutu adalah berisi pesan moral yang bisa dipelajari peserta didik. Pernyataan di atas adalah...

A. Benar

B. Salah

Selama ini, bagaimana Ibu/Bapak memilih buku bacaan untuk peserta di sekolah?

Jawab : Berdasarkan keinginan siswa.

II. Materi Variasi Buku

Berdasarkan FGD dengan anak yang dilakukan oleh Kemendikbudristek tahun 2021, jenis-jenis (genre) buku yang disukai anak adalah :

a. Konsep sederhana

b. Cerita rakyat

c. Nofiksi

d. Fiksi Realistis

e. Fantasi

1. Penyediaan variasi koleksi buku bertujuan untuk memenuhi standar persyaratan koleksi buku di sekolah. Pernyataan di atas adalah...

A. Benar

B. Salah

Buku-buku dari genre apa saja yang selama ini disukai oleh peserta didik?

Jawab : Konsep sederhana, Cerita rakyat, Nofiksi, Fiksi Realistis dan Fantasi

III. Pemilihan Buku yang Tepat

Manfaat membaca buku yang menarik :

a. Buku adalah refleksi dari adat budaya, nilai serta tradisi setempat.

b. Buku membantu mengembangkan pemahaman budaya, tradisi dan adat istiadat yang berbeda.

c. Buku-buku dengan cerita fantasi, ilustrasi yang menarik sehingga mengundang imajinasi dan kreatifitas peserta didik.

1. Buku dikatakan sebagai ‘jendela’ artinya buku adalah refleksi dari adat, budaya, nilai serta tradisi setempat.

A. Benar

B. Salah

Apakah koleksi buku-buku di sekolah Ibu/Bapak sudah tepat untuk semua jenjang di sekolah?

Jawab : Sudah

IV. Perjenjangan BUku

Kemendikbudristek telah memiliki pedoman perjenjangan buku yang tertuang dalam Peraturan Kepala BSKAP No.030/P/2022.

1. Tujuan perjenjangan buku adalah memadupadankan buku dan sasaran pembacanya berdasarkan kelas. Pernyataan di atas adalah...

A. Benar

B. Salah

Apakah kebutuhan buku di semua jenjang sudah dipenuhi oleh Ibu/Bapak?

Jawab : Belum

V. Aturan 5 Jari

Aturan 5 jari adalah salah satu cara membantu peserta didik memilih buku yang tepat.

1. Memilih buku yang tidak tepat sering berpengaruh pada motivasi peserta didik untuk membaca di kemudian hari.

A. Benar

B. Salah

Apa yang Ibu/Bapak pernah melihat anak kesulitan memilih buku? Apa yang Ibu/Bapak lakukan?

Jawab : Pernah, saya atasi dengan cara pendekatan persuasif dan menyediakan beberapa alternatif buku.

Jawaban Post Test Modul 1 Buku Nonteks Bermutu dan Bagaimana Memanfaatkannya

1. Mengapa variasi koleksi buku non-fiksi perlu dipertimbangkan?

A. Agar peserta didik dimudahkan saat mengerjakan tugas sekolah

B. Agar Ibu dan bapak guru mempunyai banyak ide untuk memberi penugasan kepada deserta didik

C. Agar kebutuhan membaca semua peserta didik dapat lebih terpenuhi

D. Agar sekolah dapat memenuhi standar ragam koleksi buku untuk akreditasi perpustakaan

2. Pembaca awal artinya...

A. Pembaca yang baru mengerti huruf

B. Pembaca yang baru pertama kali mengenal buku

C. Pembacayang sudah bisa membaca teks berupa kata/frasa dengan kombinasi huruf dan kalimat sederhana.

D. Pembaca yang sudah bisa membaca teks berupa paragraf

3. Buku yang peserta didik akan baca adalah buku yang kita pikirkan peserta didik akan baca. Pernyataan di atas adalah...

A. Benar

B. Salah

4. Pak Deni duduk dan mendengarkan peserta didiknya membaca beberapa kalimat, kemudian Pak Deni menghitung kesalahan yang dibuat tanpa sepengetahuan peserta didiknya. Berdasarkan hasil perhitungan, Pak Deni kemudian mengarahkan peserta didiknya untuk memilih buku yang sesuai. Langkah apa yang diterapkan oleh Pak Deni?

A. Tes diagnostik

B. Peraturan 5 jari

C. Asesmen pemahaman membaca

D. Tes membaca permulaan

5. Variasi koleksi buku yang memadai di antaranya adalah memenuhi satu jenis buku novel dewasa untuk merangsang rasa ingin tahu peserta didik. Pernyataan di atas adalah...

A. Benar

B. Salah

6. Berikut adalag beberapa cara bagi pendidik untuk membantu peserta didik memilih buku yang tepat, kecuali..

A. Menerapkan aturan 5 jari

B. Menerapkan tes diagnostik untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca peserta didik

C. Menganjurkan peserta didik untuk melihat halaman sampul dan membuka halaman buku

D. Mengelompokan buku - buku bacaan berdasarkan kategori - kategori tertentu.

7. Buku yang ingin peserta didik baca mencakup berikut ini, kecuali...

A. Memiliki alur cerita menantang dan rumit

B. Memiliki ilustrasi menarik dan berwarna-warni

C. Memiliki karakter menarik dan dapat dikenali peserta didik

D. Memiliki topik yang sesuai dunia peserta didik

8. Pendidik menerapkan aturan 5 jari dengan cara...

A. Memberikan lembar kerja yang berisi pertanyaan terkait dengan buku yang dibaca

B. Memberikan lembar kerja yang berisi sebagian teks dari buku yang dibaca

C. Menghitung kesalahan yang dibuat peserta didik ketika membaca secara senyap tanpa sepengetahuan peserta didik

D. Menghitung jumlah kata yang dibaca benar oleh peserta didik dan mengkalkulasi nilainya

9. Langkah apa yang dilakukan pendidik dalam penerapan aturan 5 jari apabila peserta didik berganti jenjang buku?

A. Menginstruksikan peserta didik mengerjakan soal-soal pada lembar kerja siswa.

B. Mendengarkan kembali peserta didik membaca sebanyak 5 kalimat.

C. Menyarankan peserta didik untuk melihat sampul dan teks yang ada di setiap halaman buku bacaan.

D. Menyarankan agar peserta didik memilih buku pada jenjang yang lebih tinggi

10. Berikut ini cakupan jenjang yang biasanya dibaca oleh anak-anak SD?

A. B1, dan B2

B. A, B1, B2, dan B3

C. AC

D. AD

11. Dina sudah bisa membaca teks dalam bentuk paragraf dalam satu wacana. Dina bisa disarankan untuk membaca buku jenjang...

A. A

B. B1

C. B2

D. C

12. Buku memiliki sifat sebagai cermin, artinya...

A. Membantu anak-anak mengembangkan pemahaman budaya, tradisi, adat istiadat yang berbeda.

B. Membantu anak-anak mengembangkan kreativitas

C. Membantu anak-anak memahami adat, budaya, nilai, dan tradisi setempat.

D. Membantu anak-anak berfikir kritis dan peka

13. Genre/jenis buku non-teks bermutu yang bisa dikoleksi sekolah kecuali...

A. Fiksi-realis

B. Konsep sederhana

C. Kewirausahaan

D. Fantasi

14. Salah satu cara untuk menanamkan motivasi intrinsik untuk membaca adalah memastikan peserta didik memilih buku non teks yang bermutu.

A. Benar

B. Salah

15. Adi dan Dina adalah teman dekat. Adi baru bisa membaca suku kata sederhana, sementara Dina sudah bisa membaca lebih lancar dibanding peserta didik seusianya. Buku jenjang apa yang bisa disarankan untuk mereka?

A. Adi dan Dina membaca buku jenjang sama, yaitu B2

B. Adi membaca buku jenjang A, Dina membaca buku jenjang B1

C. Adi membaca buku jenjang A, Dina membaca buku jenjang C

D. Adi dan Dina membaca buku jenjang C

16. Aturan 5 jari adalah panduan sederhana yang dapat digunakan oleh pendidik apakah buku-buku yang dibaca peserta didik terlalu sulit atau terlalu mudah.

A. Benar

B. Salah

17. Buku non-teks yang berisi tentang pengenalan warna atau hari termasuk ….

A. Fiksi

B. Cerita anak

C. Konsep sederhana

D. Fiksi-realis

18. Berikut adalah tujuan dari mengelompokkan buku-buku bacaan berdasarkan kategori-kategori tertentu, kecuali ….

A. Memudahkan peserta didik untuk menemukan buku bacaan yang sesuai dengan kemampuan baca mereka.

B. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk menata buku-buku bacaan

C. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk melakukan pemutakhiran data buku-buku deposit

D. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk mengecek buku-buku bacaan yang beredar

19. Anak mempunyai kecenderungan memilih buku. Mana yang mungkin lebih dipilih anak?

A Buku roman fiksi

B Buku konsep sederhana

C Buku cara menulis jurnal

D Buku sejarah

20. Berikut ini merupakan buku non-teks yang memenuhi sifatnya sebagai “jendela”.

A. Buku fiktif tentang perjalanan seorang anak kecil ke pulau terpencil di Italia

B. Buku cerita tentang permainan anak berlatar tempat di Sulawesi

C. Buku mengenai pengenalan membuat roket bagi anak dan sejarahnya

D Buku tentang metamorfosis yang disajikan dalam cerita dengan tokoh si Ulil

21. Pendidik dapat menerapkan aturan 5 jari apabila menemukan peserta didik yang berada dalam kondisi di bawah ini, kecuali ….

A. Peserta didik tampak membolak-balikkan buku terlalu cepat dan hanya melihat gambarnya saja

B. Peserta didik membutuhkan waktu yang lama untuk memilih buku untuk dibaca

C. Peserta didik tampak memilih buku dengan tema tertentu saja

D. Peserta didik berganti buku terlalu sering

22. Berikut ini karakteristik buku jenjang A untuk pembaca dini, kecuali ….

A. Perlu pendampingan pembaca mahir

B. Dibaca secara mandiri oleh pembaca dini

C. Berisi teks yang sangat sederhana

D. Untuk pembaca yang baru mengenal buku

Bank Soal Pelatihan Mandiri Implementasi Kurikulum Merdeka Platform Merdeka Mengajar Lengkap dengan Jawaban dapat Bapak / Ibu lihat secara detail dengan cara klik gambar berikut :

Demikian informasi tentang Jawaban Modul 1 Pemahaman Konsep Buku Nonteks yang bisa Sinau-Thewe.com berikan, semoga ada manfaat didalamnya dan terimakasih.