Post Test Modul 5 Menyesuaikan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan di Tahap Mahir
Jawaban Pelatihan Mandiri Topik Kurikulum Operasional SMK: Pahami Tahap Mahir (Part 1) Modul 5 Menyesuaikan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan di Tahap Mahir - Kali ini Sinau-Thewe.com akan membagikan referensi Kunci Jawaban Latihan Pemahaman, Cerita Reflektif dan Post Test Topik Kurikulum Operasional SMK: Pahami Tahap Mahir (Part 1) Modul 5. Semoga bisa menjadi bahan referensi dalam menyelesaikan seluruh Topik pada platform Merdeka Belajar.
Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Menyesuaikan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan
Pada tahap mahir, satuan pendidikan dapat meninjau ulang kembali visi, misi dan tujuan berdasarkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah dilakukan dengan berbagai cara yaitu :
a. SWOT
b. T-Chart
c. Root Cause
d. Fish Bone
e. dan lain-lain
Contoh menganalisis faktor eksternal adalah dengan melihat kebijakan daerah atau nasional dan pihak-pihak eskternal yang dapat mendukung program satuan pendidikan seperti organisasi, komunitas, tokoh, sumber daya di sekitar satuan pendidikan dan sebagainya.
Setelah mengumpulkan data untuk di analisis, satuan pendidikan dapat menganalisis yang dapat dilakukan salah satunya melalui FGD atau Forum diskusi terumpun, meninjau kembali visi, misi dan tujuan kemudian merumuskan kembali visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.
Data dan dokumen yang perlu disiapkan saat meninjau kembali :
a. Hasil refleksi mandiri
b. Hasil analisis karakteristik
c. Rapor pendidikan
d. Hasil observasi pembelajaran
e. Saran
f. Visi, misi-tujuan daerah setempat
g. Informasi dari mitra
Siapa saja yang perlu dilibatkan dalam meninjau ulang visi, misi dan tujuan?
a. Kepala satuan pendidikan
b. Pendidik
c. Tenaga Kependidikan
d. Perwakilan murid
e. Pengawas
f. Perwakilan orang tua
f. Mitra
Apa saja yang perlu dilakukan saat ingin menyesuaikan visi, misi dan tujuan di tahap akhir?
a. Mempertimbangkan analisis karakter satuan pendidikan.
b. Meninjau ulang visi, misi dan tujuan.
c. Merumuskan kembali visi, misi dan tujuan.
Bagaimana cara meninjau ulang kembali visi, misi dan tujuan?
1. Visi, misi dan tujuan selaras dengan profil pelajar pancasila.
2. Keselarasan ketiganya antara visi, misi dan tujuan.
3. Mana yang perlu direvisi? Mana yang menjadi prioritas?
a. Revisi :
- Acara kebudayaan
- Kelompok belajar bersama sekolah lain
- Ekstrakurikuler yang beragam
b. Prioritas
- Pengelolaan fasilitas sekolah
- Minim pengalaman karya wisata
- Jarang mengundang narasumber dalam sesi pembelajaran
4. Rumuskan kembali visi, misi dan tujuan.
Latihan Pemahaman :
1. Setelah melakukan analisis karakteristik, satuan pendidikan akan meninjau ulang visi, misi, dan tujuan.
A. Benar
B. Salah
2. Satuan pendidikan memerlukan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan dalam meninjau visi, misi, dan tujuan.
A. Benar
B. Salah
Apakah di satuan pendidikan Anda sebelumnya sudah pernah melakukan sosialisasi visi, misi, dan tujuan? Apakah menurut Anda sosialisasi sudah berjalan efektif?
Jawab : Sosialisasi visi, misi, dan tujuan di satuan pendidikan kami sudah berjalan efektif.
Jawaban Post Test Modul 5 Menyesuaikan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan di Tahap Mahir
1. Berikut adalah alasan mengapa keterlibatan pihak eksternal penting dalam mengembangkan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan, kecuali...
A. Untuk mempertimbangkan kebijakan daerah/nasional
B. Untuk mendukung program satuan pendidikan
C. Sebagai sumber daya di sekitar satuan pendidikan
D. Untuk menjadi eksklusif
2. Manakah pernyataan yang benar?
A. Dalam peninjauan visi, misi, dan tujuan dilakukan sebelum melakukan analisis karakteristik satuan pendidikan.
B. Merumuskan kembali visi, misi, dan tujuan berdasarkan analisis karakteristik satuan pendidikan merupakan langkah untuk mengimplementasikan kurikulum yang sesuai dengan kondisi riil satuan pendidikan.
C. Kepala satuan pendidikan dapat melakukan proses peninjauan seorang diri karena lebih mudah dilaksanakan.
D. Dalam meninjau ulang, satuan pendidikan tidak perlu mempertimbangkan faktor eksternal, seperti visi, misi, tujuan program, dan/atau prioritas pemerintah daerah, kebijakan daerah.
3. Berikut adalah langkah-langkah dalam meninjau kembali visi, misi, dan tujuan sesuai dengan hasil analisis karakteristik, kecuali...
A. Periksa kembali visi, misi, dan tujuan yang telah dimiliki apakah sudah mendukung pencapaian profil pelajar Pancasila.
B. Tajamkan aspek yang belum selaras dan belum sesuai dengan hasil data analisis karakteristik
C. Pikirkan mana yang perlu direvisi/dipertajam dan mana yang perlu dijadikan prioritas
D. Wajib lakukan penambahan/pengurangan poin misi dan tujuan
4. Karena visi, misi dan tujuan berperan sebagai referensi arah pengembangan dan untuk menunjukan prioritas satuan pendidikan, maka pada tahap mahir, untuk meninjau ulang visi, misi, dan tujuan, kepala sekolah bekerja sama dengan...
A. Pendidik dan tenaga kependidikan
B. Pendidik, perwakilan peserta didik, perwakilan orang tua/wali, pengawas/penilik, dan mitra
C. Perwakilan orang tua/wali dan pendidik
D. Pengawas/penilik, mitra, dan pendidik
5. Manakah pernyataan yang salah?
A. Output dalam meninjau kembali visi, misi, dan tujuan adalah rumusan visi, misi, dan tujuan yang selaras dengan hasil analisis konteks karakteristik.
B. Visi, misi, dan tujuan perlu diselaraskan dengan tujuan pendidikan nasional.
C. Satuan pendidikan tidak perlu merumuskan kembali visi, misi, dan tujuan sesuai dengan konteks perubahan yang terjadi di sekitar sekolah.
D. Perlu dilakukan penajaman kembali pada poin-poin misi dan tujuan apabila belum selaras dengan Profil Pelajar Pancasila dan konteks satuan pendidikan.
Bank Soal Pelatihan Mandiri Implementasi Kurikulum Merdeka Platform Merdeka Mengajar Lengkap dengan Jawaban dapat Bapak / Ibu lihat secara detail dengan cara klik gambar berikut :
Demikian informasi tentang Jawaban Modul 5 Menyesuaikan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan di Tahap Mahir yang bisa Sinau-Thewe.com berikan, semoga ada manfaat didalamnya dan terimakasih.
0 Response to "Post Test Modul 5 Menyesuaikan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan di Tahap Mahir"
Post a Comment