Soal & Jawaban Penilaian Diri Awal Guru Belajar ASN PPPK

Penilaian Diri Awal Guru Belajar & Berbagi Calon ASN PPPK - Modul Belajar Mandiri Pedagogi ini memberikan pengamalan belajar bagi calon guru PPPK dalam memahami teori dan konsep pembelajaran tentang pedagogi.

Peserta akan dapat mengikuti serangkaian kegiatan setelah berhasil Mendaftar Guru Belajar & Berbagi Calon Guru ASN PPPK Tahun 2021.

Komponen-komponen di dalam modul belajar mandiri ini dikembangkan dengan tujuan agar calon guru PPPK dapat dengan mudah memahami materi esensial terkait teori belajar, karakter peserta didik, keterampilan berpikir tingkat tinggi, desain pembelajaran, dasar komunikasi, konsep penilaian, dan pengembangan potensi peserta didik, sekaligus meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

A. Alur Pembelajaran Modul Pedagogi

Berikut ini merupakan Alur Pembelajaran Modul Pedagogi Guru Belajar dan Berbagi Calon Guru ASN PPPK :

B. Soal Penilaian Diri Awal Guru Belajar ASN PPPK

Mengawali kegiatan ini Anda diminta untuk melakukan refleksi diri untuk melihat sejauh mana pemahaman Anda mengenai Pedagogik. Anda akan berdialog dengan diri sendiri, kemudian memberikan respon atas beberapa pernyataan yang disajikan.

Untung menjawab soal penilaian diri awal, Anda diminta memilih salah satu skala berikut yang mencerminkan tingkat kemampuan yang Anda miliki terkait materi.

Pilih 1 apabila tidak mampu
Pilih 2 apabila kurang mampu
Pilih 3 apabila cukup mampu
Pilih 4 apabila mampu
Pilih 5 apabila sangat mampu

Pembelajaran 1. Teori Belajar

1. Menjelaskan teori belajar behavioristik (Sangat Mampu).

2. Menerapkan implikasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran (Mampu).

3. Menjelaskan teori belajar kognitif (Sangat Mampu).

4. Menerapkan implikasi teori belajar kognitif dalam pembelajaran (Mampu).

5. Menjelaskan teori belajar konstruktivistik (Sangat Mampu).

6. Menerapkan implikasi teori belajar konstruktivistik dalam pembelajaran (Mampu).

7. Menjelaskan teori belajar humanistik (Sangat Mampu).

8. Menerapkan implikasi teori belajar humanistik dalam pembelajaran (Mampu).

Pembelajaran 2. Karakter Peserta Didik

1. Menjelaskan pengertian karakteristik peserta didik (Sangat Mampu).

2. Menjelaskan pengertian kemampuan awal peserta didik (Sangat Mampu).

3. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik (Mampu) (Sangat Mampu).

4. Menentukan kegiatan pembelajaran yang kondusif berdasarkan hasil identifikasi kemampuan awal peserta didik (Mampu).

5. Menjelaskan ragam/macam-macam karakteritik peserta didik (Sangat Mampu).

Pembelajaran 3. Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi

1. Menjelaskan konsep HOTS (Sangat Mampu).

2. Merancang pembelajaran HOTS (Mampu).

3. Menganalisis kompetensi dasar (Sangat Mampu).

Pembelajaran 4. Desain Pembelajaran

1. Menganalisis kompetensi dasar (Sangat Mampu).

2. Menentukan target kompetensi dari setiap kompetensi dasar (Sangat Mampu).

3. Menentukan IPK (Sangat Mampu).

4. Mengembangkan pembelajaran (Sangat Mampu).

5. Mengembangkan tujuan pembelajaran (Sangat Mampu).

Pembelajaran 5. Dasar Komunikasi

1. Menjelaskan pengertian fungsi, unsur dan proses komunikasi (Sangat Mampu).

2. Menentukan faktor-faktor penunjang dan penghambat dalam komunikasi yang efektif (Sangat Mampu).

3. Menerapkan strategi komunikasi yang efektif dengan peserta didik (Sangat Mampu).

4. Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik (Mampu).

Pembelajaran 6. Konsep Penilaian

1. Menjelaskan fungsi penilaian (Sangat Mampu).

2. Mengimplementasikan penilaian pada kurikulum 2013 (Sangat Mampu).

3. Mengembangkan penilaian untuk peserta didik (Sangat Mampu).

Pembelajaran 7. Pengembangan Potensi Peserta Didik

1. Menjelaskan konsep perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik (Sangat Mampu);

2. Menjelaskan tahapan perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik (Sangat Mampu);

3. Menjelaskan prinsip-prinsip perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik dan implikasinya terhadap pendidikan (Sangat Mampu);

4. Mengidentifikasi tugas-tugas perkembangan akhir masa kanak-kanak (Mampu);

5. Menjelaskan pengertian potensi (Sangat Mampu);

6. Menjelaskan jenis-jenis potensi (Sangat Mampu);

7. Mengidentifikasi potensi peserta didik (Mampu);

8. Menganalisis permasalahan berkaitan dengan potensi peserta didik sekolah dasar; (Mampu) dan

9. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik (Sangat Mampu).

Untuk lebih jelasnya, Silahkan Unduh Soal & Jawaban Penilaian Diri Awal Guru Belajar ASN PPPK pada tautan berikut :

Atau KLIK DISINI.

Catatan : jawaban diatas dapat disesuaikan dengan pengetahuan dasar yang dimiliki oleh Bapak / Ibu.

Demikian informasi tentang Soal & Jawaban Penilaian Diri Awal Guru Belajar ASN PPPK yang bisa Sinau-Thewe.com bagikan, semoga ada manfaat didalamnya dan terima kasih.